<!DOCTYPE html>
<html lang="ru">
<head>
<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type">
<meta content="no" http-equiv="imagetoolbar">
<meta content="SKYPE_TOOLBAR_PARSER_COMPATIBLE" name="SKYPE_TOOLBAR">
<meta content="all" name="robots">
<title>
Система дистанционного обучения.
</title>
<link href="/favicon.ico" rel="icon" type="image/ico">
<link href="/favicon.ico" rel="shortcut icon">
<link href="/styles.css" rel="Stylesheet" type="text/css">
<script language="JavaScript" src="/scripts.js" type="text/javascript">
</script>
</head>
<body>
<div id="pageholder">
<div id="footer">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="8" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="33%">
Лицензия Комитета по образованию Санкт-Петербурга на право осуществления образовательной деятельности -
<br>
А №250867, рег. № 179-I от 22 января 2008 г.
</td>
<td align="center" valign="top" width="33%">
2024 © Региональный Центр Дистанционного Обучения
<br>
</td>
<td align="right" width="30%">
>>>
<!--check code-->
<div id="check_code">
</div>
<!--BF40B1D511207FFFB715746AB0C39175-->
</td>
<td align="right" valign="top">
<noindex>
<!--LiveInternet counter-->
<script type="text/javascript">
<!--
document.write("<a href='http://www.liveinternet.ru/click' "+
"target=_blank><img src='http://counter.yadro.ru/hit?t44.1;r"+
escape(document.referrer)+((typeof(screen)=="undefined")?"":
";s"+screen.width+"*"+screen.height+"*"+(screen.colorDepth?
screen.colorDepth:screen.pixelDepth))+";u"+escape(document.URL)+
";"+Math.random()+
"' alt='' title='LiveInternet' "+
"border=0 width=31 height=31><\/a>")//-->
</script>
<!--/LiveInternet-->
</noindex>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div id="header">
<a href="/">
<img src="/logo.jpg">
</a>
</div>
<div id="menu_holder">
<fieldset>
<legend>
ВХОД ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
</legend>
<form action="/reg.html" method="post" name="login">
<table border="0" cellpadding="2" cellspacing="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td align="right">
Логин:
</td>
<td>
<input maxlength="50" name="name" size="20" type="text" value="">
</td>
</tr>
<tr>
<td align="right">
Пароль:
</td>
<td>
<input maxlength="50" name="pswd" size="20" type="text" value="">
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<br>
</td>
<td valign="bottom">
<input class="btn" type="submit" value="Войти">
<input id="mem" name="mem" type="checkbox">
<span>
запомнить
</span>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</form>
</fieldset>
<ul id="menu">
<li>
<a href="/about.html">
Об Учебном Центре
</a>
</li>
<li>
<a href="/">
Учебные курсы
</a>
</li>
<li>
<a href="/register.html">
Запись на курсы
</a>
</li>
<li>
<a href="/method.html">
Методические материалы
</a>
</li>
<li>
<a href="/">
Очное обучение
</a>
</li>
<li>
<a href="/">
Обратная связь
</a>
</li>
<li>
<a href="/map.html">
Карта сайта
</a>
</li>
</ul>
</div>
<div id="text_holder">
<h1>
Курс дистанционного обучения
<br>
«Сметное дело в строительстве»
</h1>
<p>
Можно с уверенностью сказать, что курсы сметчиков Регионального Центра Дистанционного Обучения традиционно пользуются большой популярностью.
Мы хорошо зарекомендовали себя в этом учебном направлении, поэтому на наши курсы приходят учиться не только жители Санкт-Петербурга, но и других городов.
</p>
<p>
Приехать из другого города, чтобы закончить курс сметного дела в другом, тем более столичном, городе, проблематично.
Теперь эта проблема решена. Посетители нашего сайта говорили о необходимости создать дистанционные курсы обучения.
И мы с радостью сообщаем, что теперь возможность учиться дистанционно есть!
</p>
<p>
Основан дистанционный курс на использовании интернет-технологии - все материалы Вы получаете с нашего сайта.
В основном через интернет осуществляется и общение учащегося с тьютором.
Состоит дистанционный курс из теоретического материла и контрольных заданий.
После изучения теории студенты выполняют тестовое и/или техническое задание, которое отправляет им тьютор.
</p>
<p>
Теория курса разбита на три части. Первая часть «Основы составления локальных смет» построена на подробном изучении локальных смет: рассказывается о порядке, правилах и видах их составления.
</p>
<p>
Во второй части «Общие положения сметного дела в строительстве» дистанционный курс предлагает рассмотреть вопросы ценообразования и сметного нормирования, проектной подготовки. Изучаются виды сметной документации, договоры подряда и договорные цены на строительную продукцию.
</p>
<p>
Третья часть дистанционного курса «Практическое составление форм сметно-нормативной документации» направлена на практическое составление локальных сметных расчетов. Подробно рассматриваются основные формы отчетности: акт выполненных работ, справка о стоимости выполненных работ, накопительная ведомость (КС-6), Форма М-29 и ресурсная ведомость.
</p>
<p>
Окончившие дистанционный курс по сметному делу получают такие же документы об окончании курсов, как и учившиеся очно.
</p>
<p>
Для того, чтобы учиться у нас дистанционно, Вам достаточно заполнить заявку на нашем сайте. На Вашу электронную почту будет отправлена инструкция, в которой будет объясняться, как оплатить дистанционный курс и получить к нему доступ.
</p>
<ul style="display:none">
<li>
<a href="/method/17.html">
Интернет. Возможности дистанционного обучения.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/18.html">
Интернет. Поисковые машины.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/19.html">
Интернет. Обзор возможностей.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/20.html">
Интернет. Возможности дистанционного обучения.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/21.html">
Глобальные сетевые технологии.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/22.html">
Глобальные сетевые технологии и всемирная образовательная среда.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/23.html">
Развитие Интернет-технологий в Российской системе образования.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/24.html">
Две дюжины особенностей российской системы образования и Интернет.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/25.html">
Десять факторов сдерживающих развитие Интернет в системе образования России.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/26.html">
Три конкурента Интернет в системе образования России.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/27.html">
Двадцать социальных явлений вызванных Интернет.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/28.html">
Интернет-проекты российских учебных заведений.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/29.html">
Образовательные Интернет - центры России. Культурная составляющая образовательной среды.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/30.html">
Гипертекстовые технологии.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/31.html">
ГИС и Интернет.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/32.html">
Мультимедиа и Интернет.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/33.html">
Виртуальная реальность.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/34.html">
Получение образования с использованием возможностей Интернет.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/35.html">
Дистанционные образовательные технологии.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/36.html">
Учиться открыто и дистанционно - модно.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/37.html">
Дистанционное обучение.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/38.html">
Дистанционное обучение.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/43.html">
Дистанционное обучение.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/45.html">
Открытое образование. СОО: двадцать принципов.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/46.html">
СОО: достоинства.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/47.html">
СОО: дюжина различий курсов.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/48.html">
Переход к открытости образования в России.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/49.html">
Правовой фундамент для системы открытого дистанционного образования.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/50.html">
Структурные изменения. Семь шагов управленческого плана создания СОО.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/51.html">
СОО: десять задач в области общего среднего образования.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/52.html">
Управление образованием и Интернет. Мониторинговые технологии.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/53.html">
Открытое образование в школе.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/54.html">
СДО: доставка учебных материалов.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/55.html">
СДО: шесть важнейших достоинств.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/56.html">
СДО: шестьдесят первых шагов.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/57.html">
СДО: планирование развития.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/58.html">
СДО: контроль и коррекция развития.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/59.html">
СДО: учебный процесс. Условия обучения.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/71.html">
Примеры удачных систем СДО.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/60.html">
Инструментарий для организации и ведения учебного процесса в Интернет.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/61.html">
Инструментарий для проведения дистанционного контроля знаний.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/62.html">
Инструментарий для организации и проведения телеконференций.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/63.html">
Выбор наиболее эффективного инструментария для организации и ведения дистанционного учебного процесса.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/64.html">
Защита образовательной информации в условиях сетевого обучения.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/67.html">
Культурная и экономическая интеграция Дальнего Востока России в содружество стран АТР на основе открытого образовательного пространства.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/69.html">
Российско-японский эксперимент по дистанционному изучению иностранного языка.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/70.html">
Примеры удачных систем СДО (конец XX века).
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/74.html">
Открытая образовательная среда.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/80.html">
Виртуальное представительство образовательного учреждения.
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/110.html">
<img src="/p.gif">
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/201.html">
<img src="/p.gif">
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/286.html">
<img src="/p.gif">
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/374.html">
<img src="/p.gif">
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/902.html">
<img src="/p.gif">
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/384.html">
<img src="/p.gif">
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/736.html">
<img src="/p.gif">
</a>
</li>
<li>
<a href="/method/421.html">
<img src="/p.gif">
</a>
</li>
</ul>
</div>
<omit>
<div id="rightcol">
</div>
<div class="clearfloat">
</div>
<hr>
<!-- Yandex.Metrika counter -->
<script type="text/javascript">
(function(m, e, t, r, i, k, a) {
m[i] = m[i] || function() {
(m[i].a = m[i].a || []).push(arguments);
};
m[i].l = 1 * new Date();
for (var j = 0; j < document.scripts.length; j++) {
if (document.scripts[j].src === r) {
return;
}
}
k = e.createElement(t), a = e.getElementsByTagName(t)[0], k.async = 1, k.src = r, a.parentNode.insertBefore(k, a);
})(window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym");
ym(91266034, "init", {
clickmap: true,
trackLinks: true,
accurateTrackBounce: true
});
</script>
<noscript>
<div>
<img alt="" src="https://mc.yandex.ru/watch/91266034" style="position:absolute; left:-9999px;">
</div>
</noscript>
<!-- /Yandex.Metrika counter -->
<script src="/_counter.js" type="text/javascript">
</script>
</omit>
</div>
</body>
</html>